听觉训练可以促进听觉功能的发展。人的各器官功能是“用进废退”的,听障儿童也是如此。听觉训练,是对听障儿童的听觉器官进行有计划的声响刺激,并建立刺激联系,从而逐渐形成听觉概念的一种训练。

练习

Practice

1.从接近的事物中发现一些简单的声音


可以坐在一张椅子上,尽量地放松自己,调节助听器的音量直到满意,此时会发现周围有很多声音,坚持几天这种练习直到可以辨认出一下的声音:闹钟的滴答声,椅子的转动声,水流声以及关门声。


2.倾听屋外的声音

街道提供了一个良好的声音背景。观看街上所有事物并把所听到的声音合理地分配到这些事物上,闭上眼睛重复这个过程,看能否分清摩托车声,汽车声,狗叫声和小孩的笑声,尽可能地经常重复这个步骤,因为这些声音对生活非常重要。

3.听音乐

当已经学会助听器去听更多的声音以后,就可以试着去听音乐,在新的听觉经历中,尽量地分清每一个旋律和节奏。首先从自己喜欢的歌曲配乐诗朗诵开始。

4.认识和控制自己的音量

当已经熟悉生活环境周围的声音以后,就可以试着去了解自己的声音了,可以大声朗读书本或报纸,注意自己的发音及发音方式,并进行联系。

5.试着熟悉他人的声音

让他人慢速,清晰地朗读一些资料,先从简短的句子开始,逐渐向较长的段落过渡。刚开始与朗读者保持一米的距离,然后逐渐地拉远距离。

6.学着辨认单独出现的词语

让他人随便说些词语。好从周围的物体开始,或者是家庭成员的名字,植物,动物和一些职业的名称。

7.听电视录音或收音机

尽可能地经常做这个练习来锻炼听力。这是确定听力是否进步的一个简单方法

8.参加较长的谈话

可以和家人或朋友交谈,起先,分辨每个人的声音,注意他们的发音及说话的节奏。第一次谈话时间不宜太长,首先和一个人轻松,随便地交谈。如果效果较好,可以和两个人,三个人甚至更多的人交谈,并且调节与他人的谈话距离直到适合距离和角度。

9.走入在公共场所

如果去听演唱会,戏剧表演或音乐会,在这些场所里,尽可能地坐在与表演者近的位置上,避免坐在包房或大厅的柱子后。

10.打电话

无论使用的是耳内式,耳背式或盒式助听器,都可以听电话,练习时助听器调到“麦克风”或“蓝牙电话”挡并且使音量开关上调,话筒仅靠助听器麦克风并调整角度,如果是耳内式助听器,则只需把话筒放到距耳一二厘米左右即可。